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2018年高考改革最新方案

2018年各省市的高考改革最新方案是怎么样的呢?下面一起去看看你所在的城市的高考改革方案吧!

  2018年各省市的高考改革最新方案

地区

启动时间

执行时间

内容要点

北京

2017

2020

  1、从2017年秋季入学高一起实施高中学业水平考试;

  2、英语听力考试从笔试中分离,一年两次实行机考;

  3、取消本科三批,与本科二批合并;

  4、自2018年起,推进高等学校考试招生改革;

  52020年调整统一高考科目,实行"3+3",探索"两依据、一参考"

山东

2017

2020

  12015年英语科目使用全国卷,2016年语文和数学使用全国卷,2018年全部科目使用全国卷;

  22020年高考实行"3+3"的考试模式;

  3、未来"一批""二批"合并,除提前批次外,不再分批次录取。志愿填报由"学校+专业"改为"专业(类)+学校"形式;

  4、录取"两依据、一参考"

湖南

2017

2020

  12016年起全部科目使用全国卷;

  22020年高考不分文理科;

  3、实行"3+3"的考试模式;

  4、外语科目提供两次考试机会;

  5、逐步试点取消招生录取批次,改进投档录取模式,推进平行志愿投档方式;

  6、构建"两依据、一参考"多元录取机制。

江西

2017

2020

  1、不分文理科;

  2、实行"3+3"的考试模式,选考"63"

  3、外语考试分为笔试和听力测试,高中生最多参加两次外语考试;

  4、高考总分满分750分,语数外每门150分,3门高中学业水平等级性考试科目每门100分;

  52016年起建立江西中学生综合素质评价信息管理系统,开展综合素质评价;

  62016年起合并二三本,2018年起合并艺术二三本科批,2020年起进一步减少录取批。

海南

2017

2020

  12020年高考不分文理;

  22020年高考科目实行"3+3",选考实行"63"

  3、总成绩按标准分呈现,语数外每科原始满分150分,转换成标准分,自选3科每门满分100分;

  4、从2017年起,海南本科第一批和第二批合并录取,从2020年起,海取批次仅设本科批和专科批,分学校实行平行志愿投档和录取。

广东

2018

2021

  12021年高考文理不分科;

  2、高考实行"3+3"的考试模式;

  3、外语和高中学业水平考试一年两次考试;

  4、录取"两依据、一参考"

  52016年,广东高考全部科目采用全国卷;

  62016年,广东二本A线B线将合并。

江苏

2018

2021

  12021年高考“3+3”模式,文理不分科;

  2、统考科目语数外保持不变,选考科目由"62"调整为"63"

  3、英语将实行听力和口语一年两考,笔试两考还在探索;

  4、分值比480分高,接近700分;

  5"小高考"13个科目均可考两次;

  62016年起,少数民族考生报考省属高校加3分投档。

河北

2018

2021

  12021年高考文理不分科;

  2、高考科目实行"3+3"

  3、外语考两次;

  42016年起,本科第三批录取院校与第二批合并,以后逐步取消录取批次;

  5、高校招生"两依据,一参考"

  62017年秋季入学的高一新生,实行新的高中学生综合素质评价制度

  72018年秋季入学的高一年级学生开始实行新的学业水平考试制度。

安徽

2018

2021

  1、文理不分科;

  2、统考语数外,选考科目为"63""73"

山西

2018

2021

  1、不分文理科,外语一年两考。

  2、高考实行“3+3”模式,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科学业水平考试中自主选择3科参加考试并计入高考总成绩。

  3、高考录取调整为两依据、一参考

西藏

2018

2021

  12021年高考实行"3+3"的考试模式,选考"63"

  2、外语提供两次考试机会;

  3、高考总分660分,语数外每门150分,3门高中学业水平等级性考试科目每门70分;

  4、录取"两依据、一参考"

  5、从2017年起,创造条件逐步取消高校招生录取批次,完善平行志愿投档方式。

辽宁

2018

 

1、从2016年起,取消一批本科AB段的设置,统一为一批本科;三批本科合并到二批本科。

宁夏

2019

2022

  12017年建立高中考试招生综合素质档案,在自主招生中使用;

  22018年启动高中学业水平考试改革,实施高中学业水平考试制度;

  32019年逐步取消录取批次,推行"两依据、一参考"的考试招生模式;

  4、取消文理分科,选考科目"63",高考总分750分,语数外语每科150分,自选每门100分;

  5、外语考试一年两考。

广西

2019

2022

  12022年起广西统一高考不再分文理科;

  2、高考科目实行"3+3"模式,必考科目为语文、数学、外语,每科满分150分;

  3、外语科目(含听力)同年有两次考试机会;

  4、选考科目从政史地理化生6个高中学业水平考试等级性科目之中任选择3科。选考科目安排在高三进行,每届学生只安排一次考试,每科满分100分。

  5、高考总成绩满分为750分。

  6、高校招生录取实行"考生总成绩+综合素质评价"的评价方式。

  7、高职招生逐步实行"文化素质+职业技能"的评价方式。

陕西

2019

2022

  1、考试科目实行“3+3”模式,选考科目实行“63”

  2、取消文理分科。

  3、英语一年两考。

云南

2019

2022

 

甘肃

2019

2022

  1、实行"3+3"模式

  2、不分文理,外语一年两考。

青海

2019

2022

  1、实行"3+3"的考试模式,选考科目“63”

  2、外语科目提供两次考试机会;

  3、高考招生录取基于"两依据、一参考"

  42018年在各批次全面实行平行志愿,并创造条件逐步取消高校招生录取批次。

浙江

2014

2017

  1、必考科目语数外3门,每门满分150分;

  2、选考科目实行"73"模式,每门满分100分,每科最多考2次;

  3、考生总成绩满分750分;

  4、语文、数学成绩当次有效,外语和选考科目成绩2年有效;

  5、外语每年安排2次考试,1次在6月,考试对象限于当年高考生;1次在10月,与选考科目同期进行;

  6、考生志愿由"专业+学校"组成,录取不分批次,实行专业平行投档;

上海

2014

2017

  1、不分文理;

  2、从2014年秋季入学的高中一年级学生开始,普通高中学业水平考试设置13门科目;

  32017年起,上海统一高考科目为语文、数学、外语3门,考试时间安排在每年6月;

  4、外语一年考两次,6月一次,1月一次。含笔试和听说测试,每人最多考两次,最好成绩计入总分;

  5、高考成绩由语数外3门成绩和自主选择的高中学业水平等级性考试科目成绩构成,满分660分。语文、数学、外语每门满分150分,3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分70分;

  62016年起合并本科一、二批,并按照总分和院校志愿,分学校实行平行志愿投档和录取;7、报考专科高职志愿只计语文、数学、外语3门统一高考成绩。专科高职依据统一高考成绩进行录取。

黑龙江

2018

 

  12018年秋季新学期启动,2021年进行首次新高考。

  2、考试科目实行“3+3”,满分750分。

  3、高中实行综合素质评价。

贵州

2018

 

  12021年贵州高考实行“3+3”模式。

  22016年将三本院校并入二本。

  32018年起,高一年级将不再分文理科。

四川

2018

 

  1、从2016年起,分步使用全国统一命题试卷,并恢复外语听力考试。

  2、从2021年开始,统一高考考试科目设置为语数外,外语考两次择优计成绩。

  32018年入学新生 学业水平考试全省统考。

  4、高职院校2021年起实行春季招生

  5、从2015年起,本科第二批次和本科第三批次合并录取

天津

2017

 

  1、取消文理分科,考试科目实行“3+3”

  22017年秋季入学的高一年级开始实施。

  3、英语一年两考,取较高的分数计入高考总分

  42017年起高职院校在天津实行春季招生

吉林

2018

 

  1、外语提供2次考试机会,取消文理分科。

  2、选考科目实行“63”,高考成绩满分750分。

  3、从2021年起,普通高校招生在保持现行录取模式的基础上,逐步取消录取批次,探索一档多投。

重庆

2018

2021

  1、不分文理科,外语一年两考。

  2、推行“3+3”模式,3门选考科目中,“63”模式成主流,即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。

  3、从2016年开始,合并本科二、三本和专科一、二段两个普通高校招生录取批次。

  4、招生录取将实行两依据,一参考的录取制度.

  5、从2017年开始,统筹高职院校实行文化素质+职业技能的分类考试招生方式。

湖北

2018

2021

  12021年起,全国统一高考科目为语文、数学、外语,不分文理科。

  2、考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自主选择3科。

  3、总分值750分。

  4、从2016年起,文理类本科录取批次由3个批次调整为2个批次,本科三批和本科二批合并录取。

福建

2018

2021

  1、考试科目实行“3+3”模式,选考科目实行“63”

  2、取消文理分科。

  3、英语一年两考。

  4、录取机制:两依据、一参考

  5、实行高职院校与普通高校分类招考。

  三个问题告诉你

  新高考到底有什么不一样?

  从各地公布的方案来看,总体改革方向大体一致,绝大多数省份明确要改革高考科目设置、考生录取机制,促进学生全面而有个性发展,而多地也根据地方实际情况出台了有针对性的具体实施办法。

  考什么,怎么考——

  文理不分科,多地实行“3+3”模式,外语一年两考

  在高考新方案中,文理不分科已成各地高考改革趋势,高考科目“3+3”也成众多省份未来高考的新模式。

  “3+3”模式是指,报考普通本科院校的考生,其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。学生不再分文理科,可以自主选择选考科目。就3门选考科目而言,各地多采用“63”模式,即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。值得注意的是,浙江采取的是“73”模式,除了以上所提到的6科,还多了技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。

  在分值设置上,绝大多数省份明确统一高考的语文、数学、外语每科满分150分,学生自选3门科目每门满分100分,总分合计750分。不过,上海、西藏有所不同,明确3门选考科目每门70分,高考成绩总分满分660分,此外,江苏高考科目分值尚未最终确定,但明确比现行的480分要高。海南要求以每个科目原始分转换后的标准分呈现考生成绩,这是目前仅有采用标准分这一计分方法的省份。

  与高考科目变化相对应的一项措施是高中学业水平考试,不少省份也公布了改革时间表。比如,北京将从2017年启动高考综合改革,从秋季入学的普通高中起,年级开始实施高中学业水平考试,实行合格性考试和等级性考试,计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现,其他科目一般以合格、不合格呈现。

  力求破除一考定终身是新一轮高考改革的重点方向。在已公布高考改革方案的19省份中,绝大多数省份明确,外语科目提供两次考试机会,考生可选择其中较高一次考试成绩计入。

  深化外语考试改革上,上海明确要建设外语标准化考试题库和标准化考场,外语考试要为今后其他科目逐步推行标准化考试积累经验

  如何评价——

  两依据一参考,既看分,又看人

  新一轮改革方向的亮点之一,是打破唯分数论,实施两依据、一参考的多元评价机制,即依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩,参考高中学生综合素质评价信息进行录取。从各地公布的方案来看,实施既看分,又看人的综合评价录取,是未来高校招录的大势所趋。

  综合评价录取旨在探索高校招生录取和高中学习相关联的办法,更好地推进素质教育,增加学生的选择性,在这种模式下,各地方案明确,高校可根据办学特色和定位,以及不同学科专业人才培养要求,从普通高中学业水平等级考试科目中,分专业()自主提出选考科目范围,但最多不超过3门,提前向社会告知。在将综合素质评价作为高校招生录取参考时,坚持谁用谁评原则,招生学校应提前公布具体使用办法。

  在综合素质评价使用方面,不少省份明确,要探索按照统一高考成绩、高校测试成绩、学业水平考试成绩各占一定比例计算综合成绩,由高校按照综合成绩择优录取。宁夏则规定,在高考成绩相同的情况下,会以综合素质评价结果为标准,择优录取。

  事实上,在2014年上海和浙江被同时列为高考改革试点地区时,浙江省已通过三位一体的录取方式,尝试将综合素质评价纳入到高考录取中。2014年,浙江大学首次实施三位一体招生新方式,通过笔试、面试两个环节选拔考生,并按照高中学业水平测试成绩占10%,高校综合素质测试成绩占30%,高考总分占60%”的方式形成考生的最终成绩,择优录取。到2015年,浙江省三位一体综合评价招生改革继续深化,参加试点的高校36所,有15所为新增高校,招生计划3500多人,比上一年增加75%

  作为全国新高考改革的两大试点省市之一,上海今年在实施多元评价录取方面又有了更进一步的探索,在复旦和上海交大去年开展综合评价录取试点基础上,将试点推广到9校,释放的信号非常强烈。

  江苏省11所省属高校今年继续探索综合评价录取改革试点。和浙江三位一体方式类似,江苏将综合考量考生高考成绩、高校考核结果、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养的特色要求等五个维度的内容,对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生进行综合评价,择优录取。

  怎么录——

  逐步合并本科录取批次,探索专业+学校志愿填报

  改革考生录取机制,逐步合并减少高校招生录取批次,弱化社会和考生简单用录取批次划分和评价不同类型高校的倾向,探索专业()+学校的志愿填报方式,引导从学生兴趣和特长出发,选择合适的专业和学校,不再单纯跟着学校档次走,成为此次多地改革方案的重点。

  北京、河北、江西、辽宁、贵州、广西等省份已明确,将本科二批与本科三批合并为本科二批。

  多地表示,录取批次合并有利于消除社会对三本录取的高校毕业生的偏见,推动民办本科院校和独立学院发展,有利于今后高校毕业生平等就业。

  除了第二、三批次的合并外,一些省市还提出了合并本科第一、第二招生批次,比如上海、山东。海南明确,从2020年起,录取批次仅设本科批次和专科批次。江西还将探索学生多次选择、被多所高校录取的可行性,增加学生和高校的双向选择机会。

  值得注意的是,在志愿填报方式上,浙江、山东、西藏把原来的学校+专业方式改为专业()+学校形式。采用学校+专业的方式,学生首先被学校录取,最终可能进入的不是自己选中的专业,而采用专业+学校的方式后,某个专业对应的可能不是一所学校而是多所高校。

  这也就意味着,在专业()+学校模式下,考生既可以报考同一个高校中的不同专业(),也可以是不同高校的同一专业(),还可以是不同高校不同专业(),拥有了选择权。

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