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步入高三你该准备什么 定好方向首当其冲

  还有一个月,2011届学生即将步入高三。进入高三意味着什么?是无忧无虑阶段的终结;是徘徊在大学和大学间的艰难抉择;是对12年校园生活的小小总结;也是18岁成人的新开端。

  一个月里,新升高三的学生该为开学做些什么?

  高三前夕我们该做什么?这问题必然与我们的高考目的相联系。在高考体制尚未改变之前,对于高三学生来说,高考就是为了考入自己理想的大学去深造,考进大学靠什么?主要靠文化考试成绩。文化考试考什么?上海卷主要是“3+1+ 综合”。

  首先是定好方向 看所选学科是否有报考限制

  有些学生虽然选了某一门“+1”学科,却并不清楚加了这个“1”后对自己的高考起什么作用。那就该请教一下老师和家长,或者仔细阅读上一届的《高考指南》之类读本,看看你选的学科在将来报考时有哪些限制,与你的大学梦有没有冲突。如果有,赶紧做个决断,是调整梦想还是调整所选学科。等到高三读到一半再想清楚,可能已经事倍功半了。

  其次是做好计划 对自己不太擅长的学科不妨定时、定量、定目标去整理和练习

  许多学生选学科是为了扬长避短。所谓短就是某些学科学得不佳。比如选文科(政治、历史、地理)的,往往是数、理、化有点欠缺;选理科(理化)的,英语、语文某一门或全部有些差强;选生物的,还可能没多少是因为喜欢而加的。因而,趁着离开学还有一段时间,对自己不太擅长的学科不妨定时、定量、定目标去整理和练习。将每天分成四个部分,早晨7:00—8:00温习前一天的内容;9:00—11:00整理一门学科的内容;午饭小睡后,下午3:00—5:00做所整理学科的练习;晚饭后休息一会,7:00--9:00再整理一门或者做练习。如此循环往复,自觉将学习的时间、学科、数量书面规定下来,坚持到开学,收益大概不是用数字可以计算的。

  另一部分发展平衡的学生则可以列出四门,按秩序整理教材、拾遗补缺,多余时间阅读美文、写写心得,更可以过得充实快乐。

  第三是养成良好习惯 包括良好的阅读习惯、敏捷的思维习惯、准确的做题习惯和健康的作息习惯,坏习惯趁暑假矫正

  我们常常看到,许多学生总是问老师:“我平时做得出来的题目,为什么一到考试就想不起来了。”之所以如此,就是因为你没有良好的习惯。

  比如,平时阅读题目经常来回无数遍,中间开开小差,问问他人,以为自己完全弄懂了,其实是别人帮你弄懂的而不自知,一到考试,时间有限,不能商量,自然审题常常出错,这是不能独立阅读的问题。

  又比如,平时做题思维缓慢,一道题目解上好几个小时,以为自己已经会做了,不去举一反三,结果到了考场,速度跟不上,耽误了其他题目,成绩当然好不到哪里去了。

  再比如,有些聪明的“马大哈”,思维敏捷,阅读大致正确,一做练习,条件不看、计算马虎、粗枝大叶,还总是安慰自己:“我是粗心大意,其实都会做的,下次注意就是。”这样的同学一旦没有清醒的意识,不及时纠正,结果可能是聪明反被聪明误的。

  学生最不当一回事、也是最为严重的坏习惯就是日常的作息时间。当然开始往往是被学业所逼,尤其是那些经常参加竞赛的学生。高三练习更多,作息时间对有些学生而言,真是每天鸡叫起不了,跟着月亮走到早。刚睡着已经要起床了,严重影响听课的质量和学习效果。提高学习效率,按计划做好每天的功课,是解决问题的关键。

  所以我建议,新高三学生在暑假中对这些习惯应该严重关切,该矫正的务必矫正。始终保持良好的学习状态和健康的身体,迎接即将到来的高三的艰苦生活。

  最后,可适当补习薄弱课程

  一般来说,学生自己整理教材,有计划地做高三辅导书籍,可以较快提高高三时的解题综合能力。但有些学科倘差距较大,自己无法有效复习的,还是可以找那种思路清晰、有方法的前几届大学生或有经验的学科教师做些辅导,方便以后系统复习。

  高中冲刺阶段即将来临,只要善于总结自己的经验教训,学习他人宝贵的学习方法,又持之以恒,相信新升高三的你可以为明年的高考打下扎实的基础。

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